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篮球架  ***发明篮球的人是美国的詹姆斯·奈。刚开始的篮球架只是一个简单的篮筐，把它固定在室内运动房

两端看台，离地面三米高的地方，用铁丝网代替***的篮板，他还博采了足球、橄榄球、曲棍球等球类项目的特点，制定出了

***的篮球比赛规则。后来随着人们对篮球运动比赛规则和场地设施不断改进，人们把篮球架的雏形，也就是篮筐，去掉了

筐底，并用铁丝圈代替了桃篮，用木板制成篮板代替***的铁丝挡网，这样篮球架便更完善了一些。此外，又改进了

篮球的竞赛规则，并制定了不允许带球跑、推人、打人等规则。这大大提高了篮球运动的趣味性。

表现在学生身体形态发展的“序”和身体主要器1官发展的“序”。（二）身心合一的健身统一性　体育对人自身自然的改造，不仅是形态结构与生理机能的统一，也是身与心的统一。为了保证产品的美观度室外健身器材厂家的每件室外健身器材组装后都进行产品的双层包装从而在运输装运中器材的漆面不会受到严重破损。体育教学要在追求学生身体改造的同时，注重学生无形的心理发展。因此，体育教学要善于营造不同于智育教学的、生活活泼的教学气氛，为学生的心理健康发展提供良好的环境。要善于利用体育活动自身所蕴涵的吸引力

如果要下一个适合于所有语境条件下的简单的体育教学定义，这种定义对任何人来说都没有说出什么东西。众所周知，体育教学活动是一种合目的性的复杂的人为活动，人为活动的本质存在于人类的目的lI￡界、理想世界、意义世界之中旧，它不可能用客观的自然属性或自然法则予以说明。木地板在运动过程中会产生区域震颤，这是木地板受撞击而变形的范围，这个震颤范围越大就越容易引起舞者在舞蹈运动过程中出现的腿部、脚步折的概率。因此，对教育性体育教学定义的界定，亦不可能采用描述性定义或规定性定义的方式，只可能以应然的或规范性的方式来探讨，从而寻求一个正确的或***1佳的纲领性定义。